EXPERIMENTEM AMB LA PASTA DE SAL

Els ingredients són la farina blanca, l’aigua i la sal.  Els infants del grup de dos anys la pastem força estona per a què quedi una pasta suau, aleshores quan  ja la tenim tota en una massa es reparteix i cadascú fa el que li suggereix la seva creativitat.

Ja tenim feta la massa

JOC HEURÍSTIC o JOC DE LA DESCOBERTA

El joc heurístic és la continuïtat de la Panera dels Tresors que va crear la Dra. Elionor Goldschmied per els infants que encara no es desplaçaven. Quan ja es desplaçaven tenien accés al joc heurístic o de la descoberta, que consistia en materials de fusta, metall, goma,  cartró, suro, naturals com petxines, esponges, etc. Uns materials són contenidors de diferents mides i altres són diversos.

 

La finalitat d’aquest joc és que l’infant faci provatures amb els elements que té a l’abast i vagi descobrint diferents usos, relacions, combinacions mitjançant l’exploració, activitat espontània dels infants.

 

L’educadora no intervé, ja que la idea és que els infants vagin fent, amb poques indicacions, posant els materials dins de les bosses corresponents.

Crida l’atenció la concentració i interès que posen els infants en aquest joc, el silenci és absolut, tret del soroll que poden fer amb la manipulació dels materials. Cada sessió pot durar les primeres vegades uns 30 minuts i quan ja en porten algunes poden arribar fins els 45 minuts. Cada sessió s’acaba quan perdent  l’interès. El joc es manté mentre l’infant no entra en el joc simbòlic, aleshores ja no té sentit, perquè li dóna un ús que no és l’objectiu plantejat. 

L’observació de l’educadora permet veure l’evolució del joc en cada infant, així com les expressions d’alegria quan, per exemple,  descobreixen que una cosa que han posat dins d’un cilindre de cartró, que desapareix cada vegada, finalment la veuen sortir per l’altre punta, això que per a un adult és una cosa simplíssima, per l’infant és una descoberta molt gran. El mètode de l’assaig i  l’error, és el que 

utilitzen i la perseverança és mésgran que la que tindran més endavant. 

 
Un altre aspecte molt important en aquest joc és la recollida, quan s’ha finalitzat l’educadora posa les bosses on es guardaran els materials, cada bossa contindrà només un tipus de material i els infants aniran classificant-los al posar-los en les diferents bosses.

UN SALTAMARTI ENS VISITA

Aquesta setmana ens ha visitat un saltamartí, l’hem trobat a l’hort del pati que encara no tenim plantat. Els infants de l’escola l’han pogut observar de la vora, l'educadora l'ha posat en una capseta transparent i se l'han mirat amb lupa, després l'han deixat anar i ha marxat ràpid fent saltirons per posar-se en l'arbre que tenia a prop, el llimoner i s'hi ha estat molta estona molt quiet.  

 Casi no es veu però els infants se'l miren molt atents.

L'educadora aconsegueix posar-lo en una capseta transparent sense que marxi.

Se'l miren amb lupa per veure'l bé, és molt grand.

TALLER DE TARDOR I Els codonys

Ja ha arribat la tardor i han començat les activitats pròpies d’aquesta època. La primera ha estat fer la collita de codonys. Al pati hi ha un arbre, un codonyer, que aquest curs estava ple de codonys, grans i macos.  En la recollida ha participat tot el grup de dos anys, els han tocat, tenen la superfície rugosa, han apreciat la forma i el color, els han olorat, els han sospesat, eren molt grans costava agafar-ne un amb les dues manetes,  i els han posat amb molta cura en les caixes per a què no es fessin malbé.

Un altre dia, courant els codonys i faran codonyat i finalment el menjarem.

 Són ben grossos i fan goig

 L'educadora els ensenya com s'agafen i el nen ho fa amb els que li queden a l'abast.

 Els posem en caixes amb molta cura per a què no es facin malbé

Quina olor que fan, que bona!

 

Aquí tenim totes les caixes que s'han omplert,a punt per cuinar els codonys.